3. Kartoniki; Stonoga; Nogi i łapy; 

Zabawa 1 
Klamerkowe kartoniki
Pomoce: kolorowe kartoniki oznaczone cyframi, kolorowe klamerki dla każdego dziecka, drewniane klamerki do oznaczania wyniku na których widnieją 
cyfry od 1-9?

Przebieg zabawy:
Wersja I
Kartoniki w ilości dzieci rozłożone na podłodze. Obok każdego kartonika koszyczek z klamerkami. Dzieci w rytmie bębenka swobodnie przemieszczają się między kartonikami. Na przerwę w muzyce zatrzymują się obok najbliżej leżącego kartonika i przypinają do niego klamerki w ilości zgodnej z zamieszczoną na jego środku cyfrą.

Wersja II
Dzieci zajmują miejsca przy stolikach. Przed każdym dzieckiem znajduje się kolorowy kartonik. Na środku każdego kartonika umieszczona jest cyfra. Na każdym stoliku znajdują się kolorowe klamerki. 
Dzieci na polecenie nauczycielki dopinają do kartonika klamerki pod każdą cyfrą zgodnie z ich wartością. 
(Kartoniki z cyframi mogą posiadać różne kolory, wtedy dzieci dobierają klamerki w kolorze kartonika). 


2. Nogi, łapy ważna sprawa!
Pomoce: klamerki plastikowe w różnych kolorach, tekturowe talerzyki w ilości dzieci, szablony wycięte z kolorowego brystolu w różnych kolorach. 
Dzieci zajmują miejsca przy stolikach. Przed każdym znajduje się tekturowa talerzyk z klamerkami w różnych kolorach oraz wcześniej przygotowane przez prowadzącą szablony zwierząt i ludzi. Dzieci wybierają szablon wskazany przez nauczycielkę. Następnie przypinają do niego odpowiednią liczbę klamerek (ilość łap, nóg).  Ich zadaniem jest dopiąć odpowiednią ilość nóg, łap:
- ptak - dwie klamerki                                                                                               
- sarna, pies, kot - cztery klamerki
- stonoga -  kilka klamerek
- postać dziecka - dwie klamerki 

3. Stonoga
Pomoce: szablon stonogi, kolorowe klamerki
Dzieci przypinaką klamerki (nogi stonogi) zgodnie z rytmem proponowanym przez nauczycielkę. Na przykład: żółty, czerwony, niebieski. Po zakończeniu sprawdzają poprawność wykonanego zadania wspólnie wskazują klamerki na swojich stonogach równocześnie nazywając ich kolory. 